Pendidikan Berbasis Produksi - BLPT Yogyakarta


Sudah cukup banyak model yg kita kenal dalam dunia pendidikan. salah satu model pendidikan adalah pendidikan berbasis produksi (Production Based Education). Sebenarnya model ini menganut konsep bahwa praktik ssiwa harus menghasilkan suatu barang yang laku untuk dijual. oleh karena itu seluruh persyaratan tentang kriteria barang produksi wajib dipenuhi dlm upaya menghasilkan barang yg memiliki nilai jual di masyarakat.

- Pendidikan berbasis produksi adalah proses pendidikan keahlian atau keterampilan yang dirancang dan dilaksanakan berdasarkan prosedur dan standar bekerja sesungguhnya (real job) untuk menghasilkan barang atau jasa yang sesuai tuntutan pasar atau konsumen. PBE menekankan pembelajaran, di mana siswa dapat melakukan kegiatan produksi atau jasa yang memenuhi standar Dunia Usaha/Dunia Industri dan masyarakat. PBE juga dapat diartikan sebagai Kurikulum Implementatif yang dibuat bersama antara sekolah dengan Dunia Usaha/Dunia Industri.

- PBE diharapkan mampu mewujudkan kemampuan Sumber Daya Manusia dalam bentuk keterampilan nyata, yang didukung dengan sarana dan prasarana yang ada di sekolah secara optimal. Selain itu PBE juga diharapkan mampu meningkatkan kemampuan dalam penguasaan teknologi sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha/Dunia Industri. Serta membentuk sikap profesional/wirausahawan yang produktif (menghargai waktu, jujur, percaya diri, menjunjung tinggi etika dan profesi, disiplin, cinta pekerjaan, bertanggungjawab terhadap tugas dan mandiri).

- Secara fungsi, Production Based Education (PBE), dapat dijadikan tempat perwujudan konsep link and match (keterkaitan dan kesepadanan) bagi SMK yang dikelola dengan Dunia Usaha/Dunia Industri yang dilaksanakan dalam bentuk Pendidikan Berbasis Produksi, Prakerin/Pendidikan Sistem Ganda (PSG). PBE juga dapat dijadikan tempat pelatihan nyata (on the job training) bagi siswa-siswi SMK, sebagai wadah untuk menjalin kerja sama antara Dunia Pendidikan dan Dunia Industri serta masyarakat serta sebagai tempat eksperimen dan pengembangan ide-ide baru yang bermanfaat bagi perkembangan Iptek.

- Karakteristik/Ciri-ciri Implementasi Program PBE antara lain mengarah pelayanan industri, menjalin kerjasama dengan dunia usaha dan dunia industri, sebagai sarana nyata pelatihan bagi guru, staf dan siswa, mewujudkan produk berkualitas dan mampu bersaing, meningkatkan kualitas pendidikan dengan standar industri, serta penunjang biaya operasional pendidikan dan pengembangan institusi.

- Dalam pelaksanaannya, PBE memerlukan link and match (keselarasan dan kesepadanan) antara tiga unsur, yaitu kurikulum di sekolah, industri dan unit dan jasa (UPJ) di sekolah. UPJ merupakan salah satu wadah kegiatan yang menjembatani antara kurikulum di sekolah dengan kebutuhan dunia usaha/dunia industri.

- Balai Latihan Pendidikan Teknik (BLPT) Yogyakarta merupakan lembaga dengan predikat BLUD yg bergerak dibidang pendidikan teknik menggunakan konsep PBE (Production Based Education).

- Peserta pelatihan di BLPT terbagi 2 yaitu (1) peserta reguler yg berasal siswa SMKN 2 dan SMKN 3 Yogyakarta (2) peserta non reguler yg berasal dari luar SMKN 2 dan SMKN 3 YK.

- Kurikulum yg digunakan untuk peserta reguler adalah KTSP sementara non reguler berbentuk paket program diklat yg telah diperhitungkan cost dan waktu pemenuhan diklat tsb. biasanya peserta diklat non reguler berasal dari luar Yogyakarta. BLPT juga menyediakan penginapan bagi mereka yg berasal dari luar Yogyakarta dan mengikuti program diklat di BLPT

- Selain kelengkapan alat praktik maka BLPT juga menyediakan konselor bagi siswa yg praktik di sana

Berikut ini company profile dari BLPT Yogyakarta
silakan di download

sumber utama : BLPT Yogyakarta
Label:

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Jobsheet Teknik Instalasi Tenaga Listrik

Image
Seperti tahun-tahun sebelumnya maka kali ini Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 1 Paringin juga menerbitkan Jobsheet atau lembar praktikum bagi seluruh peserta didiknya. Kami menyadari semua yang kami susun msih belum maksimal, namun setidaknya jobsheet yang disusun memuat komponen sbb : Standar Kompetensi sesuai Kurikulum Nasional TITL Berorientasi pada produk akhir Beberapa jobsheet berupa comunity project, dimana peserta didik akan praktikum di lingkungan sekitar tempat tinggalnya dgn penilaian berbasis kompetensi dan kepuasan pelanggan Penilaian secara umum akan fokus pada 2 bagian yaitu Proses dan Hasil, tiap bagian akan dibagi lagi menjadi 3 sub bagian sesuai dgn karakter jobsheet Setiap akhir penilaian, peserta didik akan input nilai di Googleform yaang tautannya bisa mereka scan melalui QR Code di Jobsheet  Hampir semua jobsheet dilengkapi dengan Video Pembelajaran yang bisa diunduh dengan cara Scan QR Code yang tersedia di lembar Jobsheet **** Jobsheet ya
Read more

Analisis Soal Pilihan Ganda Menggunakan Anates V4

Image
Salah satu teknik yang bisa digunakan untuk menganalisis butir soal pilihan ganda adalah menggunakan software "Anates V4". Selain mudah, software ini juga menyediakan analisis data yang mudah dipahami dan bisa langsung digunakan sebagai kelengkapan administrasi evaluasi hasil belajar siswa oleh seorang pendidik. Terdapat beberapa hal yang mesti kita pahami dan penting untuk menjadi perhatian sebagai hasil dari Anates ini yaitu : a. Anates hanyalah sebuah software yang membantu mengkalkulasi hasil belajar siswa, namun tetap keputusan akhir ada di tangan seorang pendidik b. Hasil analisis software ini masih harus dilengkapi oleh pendidik dengan pengetahuan untuk menginterpretasikan hasil anates c. Pendidik juga sebaiknya juga mengetahui prosedur analisis sehingga dihasilkan angka-angka tersebut setidaknya analisis yang diperlukan terhadap soal pilihan ganda yang telah dibuat meliputi : 1. Tingkat Kesukaran merupakan prosentase yang memperlihatkan tingkat kesukaran soal yang dib
Read more

Keliru atau Tidak Tahu

Dalam perencanaan pemerintah lewat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sejak bulan Tahun Pelajaran 2013-2014 maka Kurikulum yang berlaku sekarang ini di seluruh tingkat satuan pendidikan akan berganti dari KTSP menjadi Kurikulum 2013. Revisi terbaru Kurikulum 2013 bulan Pebruari telah terjadi perubahan dari rencana awal khususnya pada Struktur Kurikulum. Beberapa mata pelajaran mengalami perubahan, ada yang kembali masuk seperti kewirausahaan, namun lebih banyak mapel yang berubah alokasi jam strukturnya, seperti PPKn yang   tidak diajarkan pada kelas XII namun jumlah jam strukturnya bertambah dari 2 menjadi 3. Pada mapel produktif terjadi penurunan jumlah jam strukur hanya 8 + 2 yaitu 8 jam untuk kompetensi kejuruan dan 2 jam untuk kompetensi penunjang. Kondisi struktur kurikulum yang masih sangat dimungkinkan berubah tentu saja membawa dampak yang signifikan pada guru. Guru mulai menghitung jumlah jam mengajar pada mapel yang diampunya. Sementara pihak sekolah juga mengantisip
Read more